ТЕМА: МЕБЕЛЬ. БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ.

Рекомендации: 

Рассмотрите дома мебель, помогите запомнить названия мебели,  ее части; 

Поговорите о том, какая мебель стоит в разных комнатах, для чего она нужна.

Рассмотрите домашнюю бытовую технику, побеседуйте о её назначении.

Речевые игры:

«Продолжи».

Стул, стол, диван,................................................

Телевизор, стиральная машина, утюг.......................................

Назови одним словом.

"У какого предмета мебели есть".

Сиденье, ножки__________Сиденье, ножки, спинка_________

Дверцы, полки, ручки_________Крышка, ножки____________

Сиденье, спинка, подлокотники___________________________

 «Назови ласково», «Один-много», «Сосчитай» с различными названиями мебели.

"Составь предложение из слов".

Шкаф, одежда, висит, в.

Стол, лежит, книга, на.

"Подбери признак".

Стул (какой?) - ____________________________________
Кресло (какое?)- __________________________________
Кровать (какая?)- __________________________________

Рассказать про мебель по плану:

Что это? В какой комнате стоит? Из каких частей состоит? Из чего сделана? Какая по форме, цвету? Для чего нужна?

«Для чего нужно?».

Пылесос?

Магнитофон?

Холодильник?

Торшер и люстра?

Телевизор?

"Сложные слова". 

Прибор, который сок выжимает из фруктов и овощей  называется_______________________

Прибор, который хлеб режет_____________________________

Прибор, который кофе мелет ______________________

Прибор, который кофе варит ______________________

Прибор, который мясо рубит ______________________

Мимические упражнения

Выразить эмоциональное состояние, связанное со случившимися событиями, показать: вы радуетесь покупке компьютера, огорчились из-за неисправности телевизора.

Изобразить яблоко  в соковыжималке, кофе в кофемолке.

Артикуляционные упражнения

Гладим белье

Широким передним краем языка облизать верх­нюю губу сверху вниз, а затем втянуть язык в рот до середины нёба. Производить движения кончиком языка по твердому нёбу, стараясь дотронуться до мягкого нёба. Привести язык в исходное положение.

Развитие речевого дыхания и голоса

Звуки работающих бытовых приборов: холодильника, телефона и т.п. «Дж-дж-дж-дж-дж-дж», «Дз-з-з-з-з-з».

  Разговор холодильника с соковыжималкой: «Хла-хло-хлу» — «Вжи-вжа-вжо».

ЛОГОРИТМИКИ.

МЕБЕЛЬ.

Раз, два, три, четыре, много мебели в квартире.

 В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули, посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали, на кровати мы лежали.

А потом мы с котом посидели за столом.

Чай с вареньем дружно пили.

Много мебели в квартире!

ПЫЛЕСОС.

Пылесос, пылесос,

Ты куда суёшь свой нос?

Я жужжу, я жужжу,

Я порядок навожу.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

МЕБЕЛЬ.

Раз, два, три, четыре, пять- мебель мы начнем считать.

(на каждое слово загибаем пальчик)

Кресло, стол, диван, кровать,

полка, тумбочка, буфет,

шкаф, комод и табурет.

Много мебели назвали, 10 пальчиков зажали.

  БЕСЕДУЙТЕ с детьми о  правилах безопасности при обращении с бытовыми приборами!

ПОСМОТРИТЕ развивающий мультфильм 

"БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ"

о том, как аккуратно следует обращаться с электроприборами!