Тема: ДОМ и его части.

Родителям рекомендуется:

во время совместной прогулки по городу  рассмотреть с ребенком жилые дома, обратив внимание на то, что дома бывают разные: одноэтажные и многоэтажные, кирпичные, деревянные, панельные, каменные;

внимательно рассмотреть дом, в котором проживаете, сосчитать, сколько в нем этажей, на каком этаже он живет, есть ли в доме лифт и для чего он нужен, вспомнить домашний адрес;

совершить с ребенком «экскурсию» по своей квартире, обратив внимание на то, сколько каких в ней комнат, объяснив их назначение;

расскажите о строительных профессиях: строитель, маляр, столяр, стекольщик.

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ:

1. Дидактическая игра «Назови, какой дом» 

(образование сложных слов):  

Дом, в котором 1 этаж - одноэтажный,

2 этажа-_______________, 

3 этажа-__________________,

4 этажа-_________________,

 5 этажей-________________, и т.д.,  

много этажей-________________________.

2. Упражнение «Сосчитай».

1 дом, 2_____, 3______, 4 _____, 5________.

1 комната 2_____, 3______, 4 _____, 5________.

1 окно 2_____, 3______, 4 _____, 5________.

3. Упражнение «Доскажи слово ОКНО». 

Изменить слово «окно» в контексте предложения.

В доме большое__________ .

В доме нет ____________ .

Я подошел к _______________.

 Я мечтаю о большом ________________.

У меня растут цветы под _______________________.

Повторить логоритмики.

ДОМ Я хочу построить дом, Чтоб окошко было в нем, Чтоб у дома дверь была, Рядом чтоб сосна росла, Чтоб вокруг забор стоял, Пес ворота охранял, Чтоб на травке жил жучок, Бегал быстрый паучок. Солнце было, дождик шел. Чтоб тюльпан в саду расцвел, Чтоб флажок на доме был, А за домом ёжик жил. ЛОГОРИТМИКА " Я ХОЧУ ПОСТРОИТЬ ДОМ!"

СТРОИТЕЛИ Тук-тук, тук-тук-тук! Молоток бери, мой друг! Мы построим новый дом. Есть окошко в доме том. Есть еще одно - повыше. Есть труба вверху- на крыше. Дом готов! Зовем гостей: «Приходите поскорей!»

 ПОЧИТАЙТЕ сказку "Три поросенка", 

побеседуйте по содержанию, 

предложите рассказать ребенку сказку самостоятельно.